Minicursos
Os minicursos do 3º CIIPEE são gratuitos e não exigem inscrição prévia. Os participantes interessados devem procurar o local e horário de realização da atividade, conforme programação do evento.
Minicurso 1
Título: Como Identificar as Altas Habilidades/Superdotação? Contribuições da Avaliação Psicológica.
Proponente: Dominique Miranda Galvão (http://lattes.cnpq.br/2704769691737536).
Resumo: Este minicurso terá como objetivo apresentar e discutir contribuições da avaliação psicológica nos processos de identificação das altas habilidades/superdotação (AH/SD), destacando práticas exitosas que podem ser adotadas por psicólogas(os) em diferentes contextos de atuação, sobretudo nos escolares. Serão abordadas concepções atualizadas de avaliação psicológica e de AH/SD, partindo da ideia de que a avaliação psicológica pode agregar à identificação e ao atendimento de estudantes com AH/SD, por meio do mapeamento de diversas dimensões para direcionar e fundamentar intervenções. Com base nisso, serão apresentados instrumentos, estratégias e recomendações para a avaliação psicológica nos processos de identificação das AH/SD, bem como possibilidades de encaminhamentos e de orientações a partir das informações investigadas. Por fim, o minicurso contará com um momento para colocar em prática os conteúdos contemplados, por meio de oficina de estudo de caso em grupo. A oficina terá como intuito a reflexão coletiva e a discussão de possibilidades e encaminhamentos antes, durante e após a avaliação das AH/SD, além de estratégias para manejar desafios que possam surgir.
Carga horária: 3h.
Vagas: 30 (por ordem de chegada).
Minicurso 2
Título: Controle do Estresse e da Ansiedade com Técnicas de Autorregulação Aplicadas ao Contexto Escolar.
Proponente: Luis Orione Ferreira (http://lattes.cnpq.br/2807222873210082).
Resumo: O objetivo deste minicurso é apresentar um programa de intervenção voltado ao ensino de estratégias de autorregulação no contexto educacional. O programa oferece um panorama sobre estresse e ansiedade, sua prevalência no meio estudantil e seus impactos sobre o desempenho acadêmico, aliado ao treinamento prático de técnicas preventivas com respaldo em pesquisas experimentais internacionais. Durante o minicurso, serão apresentadas intervenções preventivas centradas no treinamento da respiração, no controle da tensão muscular e no manejo de pensamentos. Serão utilizados equipamentos eletrônicos bluetooth de biofeedback, semelhantes aos empregados no treinamento de atletas de alto rendimento, que permitem acompanhar e aprimorar, em tempo real, padrões respiratórios, frequência cardíaca, temperatura periférica e condutância da pele. Os participantes vivenciarão blocos práticos de cinco minutos, replicando técnicas associadas aos maiores efeitos observados na literatura, com foco na aplicação em situações acadêmicas desafiadoras e na discussão de possibilidades de implementação em contextos escolares e em programas para estudantes superdotados.
Carga horária: 3h.
Vagas: 30 (por ordem de chegada).